«Проценты и лекарственные растения Ростовской области»

Погасай Оксана Геннадьевна,
Ростовская область, г. Шахты,
учитель математики
МБОУ СОШ № 30

Учитель: Погасай О.Г.

Предмет: математика

Класс: 6

Тема урока: «Проценты и лекарственные растения Ростовской области»

Тип урока:  урок закрепления ЗУН

Цели урока:

  1. Обучающие:
    • обобщение и систематизация знаний учащихся о процентах;
    • закрепление практических  умений и навыков вычисления процентов;
    • расширение знаний о растениях нашего края;
    • учить объяснять и обосновывать решения;
  2. Развивающие:
    • вырабатывать навыки умственных операций и действий;
    • помочь учащимся овладеть способами и критериями самооценки и самоконтроля;
    • развивать культуру математической речи;
    • привлекать учащихся к поисково-творческой деятельности;
    • повышение познавательной активности учащихся;
  3. Воспитывающие:
    • воспитание творческой саморазвивающей личности;
    • вырабатывать желание и потребность обобщения изучаемых фактов;
    • воспитание средствами математики бережного отношения к природе;
    • вырабатывать  с помощью вычислительных умений потребности использования растений нашего края в питании человека.

Основные методы,  применяемые на уроке:  диалогический, частично – поисковый, репродуктивный, метод самостоятельной работы.

Оборудование:

  • компьютер;
  • компьютерная презентация;
  • раздаточный материал (карточки — рецепты, индивидуальные задания);
  • учетные листы;
  • фотографии лекарственных растений Ростовской области;

1.  О. Н. У.

2.  Целеполагание:

— Сегодняшний урок я хотела бы начать:

                                            1-ый слайд:

«Человек живет природой – это значит, что природа есть его тело, с которым человек должен оставаться на всю жизнь в процессе постоянного общения, чтобы не умереть…»
К. Маркс.

                                            2-ой слайд:

Тема урока: «Проценты».

Цели урока:

  • закрепление практических знаний и навыков вычисления процентов;
  • расширение знаний о растениях нашего края;
  • воспитание средствами математики бережного отношения к природе «понятие о здоровом образе жизни;
  • выработка с помощью вычислительных умений потребности использования растений нашего региона в питании человека.

3.   Мотивация учебной деятельности:

Итак, обратимся еще раз к эпиграфу урока (1-ый слайд).  Ведущая роль в этом принадлежит растениям. Они обеспечивают человека кислородом, пищей, лекарствами и являются основой жизни.

Ученик: Ведь действительно, наша повседневная  пища должна обязательно содержать достаточное количество растений. Особенно ценные питательные и лекарственные свойства имеют соки из овощей, фруктов, зелень и корнеплоды.

 Учитель: Сегодня на уроке мы используем знания по математике для того, чтобы научиться получать то, что могут дать нам растения.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию