Профориентационная деятельность старшеклассников в рамках учебного поля предмета физики

Миронова Елена Ивановна,
Томская область, г. Северск,
учитель начальной школы
МБОУ «СОШ № 90»

Профориентационная деятельность старшеклассников
в рамках учебного поля предмета физики.

Современная политическая и социально-экономическая обстановка в стране, те проблемы, которые испытывают выпускники в профессиональном самоопределении заставляют по-новому взглянуть на организацию профориентационной работы в школе.

Формы и методы урочной и внеурочной профориентационной деятельности школьников основаны на компетентностно – деятельностном подходе.

При составлении плана урока тщательно отбираю дополнительный материал для ознакомления учащихся с техникой, выбранной профессией, производством, применяю решение задач с практическим содержанием, следя за строгим соответствием его изучаемой теме: например, 9 класс – тема «Перемещение при равноускоренном движении» — профессия инспектор ГИБДД – определение тормозного пути и скорости движения автомобиля перед торможением. Используя теоретические  знания, учащиеся должны уметь объяснять принципы действия различных технических и электро – технических бытовых устройств.  Всё это позволяет помочь учащимся определиться с выбором профиля обучения  в старшей школе, где важной составляющей профориентационной работы является исследовательская деятельность школьников.

Старшеклассники, выбравшие физико-математический профиль, выполняют проектно — исследовательские работы по темам, представляющим для них практический интерес. Так десятиклассники проект «Страна Росатом» о городах, входящих в состав корпорации Росатом, выступая в роли экскурсоводов, представили перед учениками 6–7 классов. А проект по теме: «Радиация как неотъемлемая часть жизни человека» был представлен на научно – практической конференции молодых атомщиков Сибири и на Отраслевой научно-практической конференции молодых специалистов и аспирантов «Молодёжь ЯТЦ: наука, производство, экологическая безопасность».

Результатом профориентационной  работы на уроках физики является выбор многими выпускниками школы дальнейшего обучения  в технических ВУЗах и профессий, связанных с физикой соответствующих специальностей.