«Применения мультимедийных презентаций на уроках истории как средство развития надпредметных компетенций школьников»

Литвинова Юлия Сергеевна,
Новосибирская  область, г. Новосибирск,
учитель истории и обществознания
МАОУ г. Новосибирска «Лицей №9»

Применения мультимедийных презентаций на уроках истории как средство  развития  надпредметных компетенций школьников

   Использование ИКТ в современной школе – это насущная необходимость, позволяющая учителю быстро работать с информацией, иллюстративным материалом, интерактивными картами. Для учащихся подача материала с помощью презентации более привычна и узнаваема, чем зачастую печатный текст. Но это и проблема современных школьников —  нежелание читать. Задача учителя —  сочетание различных форм  и источников информации на уроке. И без презентации сегодня обойтись уже практически не возможно.

Мультимедийная презентация – одно и простейших средств сжатия и представления основной информации по заявленной теме. Но презентации, носящие только репродуктивный характер, не позволяют в полной мере  создать условия для формирования надпредметных компетенций обучающихся. Работа с презентацией – это решение заданий различного уровня сложности, возможность представить в сжатом виде большой массив информации и позволить ученикам самостоятельно его развернуть. При наличии выхода в Интернет – это возможность использования  всех ресурсов ЦОР.

В ходе работы с материалом презентации появляется возможность для формирования учебно-интеллектуальной, учебно-информационной и учебно-коммуникативной компетенции.

Такая форма работы применима на  уроках истории во всех классах (5-11)

Варианты заданий могут быть различны:

  1. Закончить с помощью текста учебника перечень: причин исторического события, реформ и пр.
  2. Заполнить схему (кластер)
  3. Сформулировать самостоятельно тему урока.
  4. Заполнить таблицу.
  5. Найти ошибки в тексте, таблице, схеме, хронологии.
  6. Расставить события в хронологическом порядке.
  7. Объяснить схему.
  8. Работа с картой.
  9. Работа с иллюстративным материалом: историческая картина, портрет исторического деятеля.
  10.  Работа с текстом по вопросам, представленным на слайде.
  11. Работа с цитатой.
  12. Работа с понятиями.
  13. Работа с историческими датами.
  14. Работа с ученическими докладами и сообщениями.

Использование перечисленных форм работы позволяет органично вписать презентацию в образовательный процесс, не превращая ее в простой пересказ учебника. На уроке истории при наличии презентации тем ни менее активно используется и исторический текст, и текст учебника, позволяя формировать необходимый уровень надпредметных компетенций.

Скачать полностью работу