«Немецкий язык делового общения»

Изместьева Татьяна Владимировна,
Томская область, г. Северск,
учитель немецкого языка
МБОУ «СОШ № 90»

«Немецкий язык делового общения»

1.Цели и задачи курса.

1.1.      Цель курса – развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на иностранном языке; развитие, и углубление интересов школьников в выбранной ими области знаний, как средство получения профессионально значимой информации.

1.2.      Задачи курса:

  • развивать иноязычную коммуникативную компетенцию школьников в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно — познавательной компетенций;
  • совершенствовать языковые знания и умения на основе обогащения словарного запаса и потенциального словаря;
  • систематизировать  усвоенные правила грамматики немецкого языка;
  • расширить страноведческие знания о стране изучаемого языка;
  • научить читать (понимать на слух) и передавать основное содержание тематических текстов;

2.Требования к уровню содержания дисциплины.

Учащиеся должны:

2.1. Знать/понимать:

  • иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения ;
  • основные бытовые темы;
  • правила оперирования языковыми средствами.

2.2. Уметь:

  • осуществлять чтение, говорение, аудирование и письмо — те четыре вида речевой деятельности, с помощью которых реализуется устное и письменное общение.

2.3. Обладать базовыми компетенциями, т.е. умением активизировать, развивать и совершенствовать языковые компетенции;

  • развивать информационные умения;
  • совершенствовать компенсаторные навыки и умения;
  • расширять социокультурные знания и умения;
  • совершенствовать лексическую сторону речи за счет овладения лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы, ситуации общения;
  • развивать орфографические, слухо-произносительные навыки и умения.

На старшей ступени особенно важно не только совершенствовать общие учебные умения, но и побуждать учащихся к осознанию и развитию специальных учебных умений.

На первый план выступает самостоятельное использование немецкого языка, как средства получения новой информации, что позволяет включить учащихся в общение на немецком языке на протяжении всего профильного курса, которое приведет к практическому овладению немецким языком.

2.4. Обладать ключевыми компетенциями:

2.4.1. Информационно-технологические:

  • умение при помощи современных технологий (аудиозаписей, начитанных носителей языка и служащих эталоном правильного произношения, грамматическими комментариями) в простой и доступной форме излагающих основы немецкой грамматики, а так же ключами к упражнениям, самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию по заданной теме.

2.4.2. Коммуникативные:

  • умение использовать переспрос, просьбу;
  • умение применять словарные замены в устно-речевом  общении;
  • умение пользоваться языковой догадкой;
  • умение игнорировать лексические и грамматические трудности;
  • умение активизировать грамматическую сторону немецкого языка в устной речи.

2.4.3. Учебно-познавательные:

  • умение и навыки планирования учебной деятельности: самостоятельно и мотивировано организовывать свою познавательную деятельность (ставить цель, определять задачи для её достижения, выбирать оптимальные пути решения этих задач;
  • умение и навыки организации учебной деятельности (организация режима работы, порядка и способов умственной деятельности);
  • умение и навыки мыслительной деятельности (выделение главного, анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, обобщение, построение ответа, речи).

2.5. Обладать специальными компетенциями:

  • развивать языковую компетенцию;
  • сознательно систематизировать языковые знания;
  • совершенствовать грамматическую сторону немецкого языка за счет систематизации знаний об основных явлениях морфологии и синтаксиса;
  • применять языковые явления в диалогической, монологической речи в различных сферах коммуникации

Скачать полностью работу