«Моделирование на уроках геометрии»

Сыромятникова Анна Прокопьевна,
Республика Саха (Якутия), г. Вилюйск,
учитель математики
МБОУ «ВСОШ №3 им. Н.С.Степанова»

Моделирование на уроках геометрии

1. Обоснование педагогической методики

Для того чтобы учащиеся могли усвоить общий метод анализа объектов и составления ориентировочной основы действий, необходимо предоставить его в легко доступном и наглядном виде. Сделать это можно только путем моделирования. Для достижения этой цели  я поставила такую задачу: дать учащимся модели этих методов и способов в виде наглядных и легко обозримых схем, графиков или в каком-то другом виде.

Чертежи в учебнике даются в одном и том же положении, что учениками наглядно и образно не воспринимаются. Чтобы  изложить весь материал и также немного облегчить труд, приходят на помощь модели. Эти модели увидели свет в 1991 году, для помощи слабым ученикам и сделали путь от стереометрии к планиметрии, усовершенствуясь с каждым годом.

2. Краткое описание педагогической методики

Есть принципы обучения – одним из которых является принцип моделирования. Принцип моделирования не противопоставляется принципу наглядности, он лишь является его высшей ступенью.

Принцип моделирования в обучении математике означает:

  1. Изучение самого содержания школьного курса математики с модельной точки зрения.
  2. Формирование у учащихся умений и навыков математического моделирования различных явлений и ситуаций.
  3. Широкое использование моделей, как внешних опор для внутренней  мыслительной деятельности, для развития творческого стиля мышления.

Для решения этой задачи есть два пути: варьирование объектов и ориентировочный,  второй путь является основным, а первый вспомогательным, необходимым для первоначального знакомства учащихся с изучаемым понятием.

Скачать полностью работу