Землянова Наталья Владимировна,
Алтайский край, г. Барнаул,
учитель МБОУ «Гимназия №131»
Тема: «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень».
Познавательный аспект ТЦУ:
осуществление выполнения требований к овладению знаниями: полноты, глубины, осознанности, гибкости, прочности;
достижение конструктивного уровня качества знаний, умений и навыков.
Развивающий аспект ТЦУ:
обогащение словарного запаса, усложнение смысловой функции (новые знания приносят новые аспекты понимания);
развитие мышления:
а) учить анализировать;
б) учить сравнивать;
в) ставить и разрешать проблемы.
Воспитывающий аспект ТЦУ:
воспитание отношение к другим людям через формирование гуманных отношений на уроке;
развитие вежливости, скромности, деликатности, дисциплинированности.
Образовательная цель урока:
формировать понятие иррационального числа;
усвоить определение квадратного корня и арифметического квадратного корня;
создать условия для овладения учащимися практическими приемами извлечения арифметического квадратного корня.
Ход урока.
I. Оргмомент (Приветствие, выявление отсутствующих и выявление причин. В связи с этим выражение сочувствия болеющим детям и отрицательного отношения прогулявшим урок, если такие есть, внешний вид учащихся и отношения учителя).
Учитель: прочитайте тему урока. Как вы думаете, что мы должны узнатьсегодня на уроке.
Ученики выдвигают различные предположения. Затем учитель подводит итог.
Учитель: Сегодня мы узнаем, что такое квадратные корни, арифметический квадратный корень, как обозначают арифметический квадратный корень и вычисляют. А еще мы познакомимся с новым множеством чисел.
(показать слайд №1)