«Культура поведения, в столовой и на перемене»

Шлепкина Вера Алексеевна,
Алтайский край, с. Буланиха,
учитель начальных классов
МБОУ Буланихинская СОШ

Тема: «Культура поведения, в столовой и на перемене»

Цель: Обсудить с учащимися поведение класса на школьных переменах, в школьной столовой.

Воспитывать уважительное отношение к труду других людей, культуре поведения в общественных местах.

Ход классного часа

I) Вступительное слово классного руководителя. Сегодня мы с вами еще раз поговорим о культуре поведения в школе. Для этого мы отправимся путешествовать в страну хороших манер и побываем на следующих станциях.

1)     Станция «Об истории хороших манер»_______2) станция «Школьная столовая»___________  «3) станция Перемена»

Этикет – это воспитанность, хорошие манеры, умения себя вести в обществе.

Прочитайте афоризмы написанные на доске

«Людям часто кажется, что они естественны, тогда как на самом дели они просто невоспитанны и грубы»

Ларошфуко.

«Суть учтивости состоит в стремлении говорить и вести себя так, чтобы окружающие были довольны и нами, и самими собой »

Лабрюйер

II)   Как вы их понимаете?

На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения. От французского названия карточек – «этикеток» и произошло слово «этикет», вошедшие впоследствии в языки многих стран.

Этикет – это воспитанность, хорошие манеры, умения вести себя в обществе.

Стремления себя вести прилично, как доказано, уходит  в  глубь тысячелетней истории человечества. Археологи нашли этому доказательство в древнейших документах, и выяснили, что люди еще не умели писать. На протяжении всей жизни на земле существовали свои законы поведения человека и общения.

Столовые приборы, правило пользования которыми порой пренебрегают, были в почете у древних египтян. А умения есть красиво и бесшумно всегда считалось необходимом компонентом культуры, большим достоинством.

Со времен Древнего Рима пришел к нам обычай гостеприимства.

Скандинавы первыми ввели в этикет правило представлять  самые почетные места за столом женщинам и наиболее уважаемым гостям.

У нас на Руси начинают с 18 века печатать пособия по этикету, при Петре I «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению».

В ней азбука, арифметика и правила, как сидеть за столом и управляться с вилкой и ножом.

Современный этикет наследует обычаи и традиции поведения всех народах. Он основан на уважение личности, прав человека. Главная его особенность – осознанность разумом – соответствие помыслов и поступков.

III)  Выступления учащихся.

Ребята, мы  предварительно проводили опрос:

а) нравится ли вам приходить в школьную столовую?

б) вкусно ли готовят наши повара?

в) нужно ли их благодарить за приготовленную еду?

Ребята нашего класса брали интервью у школьных поваров:

а) в котором часу вы приходите на работу, чтобы приготовить завтрак учащимся?

б) сколько стаканов, вилок, ложек и тарелок нужно вымыть за день работы?

в) сколько теста нужно замесить, чтобы испечь то количество пирожков, которое дают в столовой за день?

г) сколько раз за день вы слышите слово «спасибо»?

IV) Обсуждение с учащимися поведения в столовой всего класса и отдельных учащихся.

IV)  Отчет о дежурстве по столовой.

V)   Давайте поиграем в игру «Да или нет и почему»

а) есть можно и один раз в день, но так чтоб «живот лопался»

б) есть можно на ходу, зачем тратить время на еду, откусил кусочек колбаски с хлебом, да и побежал играть.

в) если книга попалась интересная возьми ее с собой в столовую, там пока ешь, будешь читать.

г) если в столовой вы не доели кусочек булочки возьми ее в класс и во время урока понемногу, отламывай и ешь. Ни чего, что у тебя под партой будут крошки и тебя можно сравнить с кое каким животным.

Повторим правила поведения в столовой

—  Мой руки перед едой.

— Вредно для здоровья есть торопливо и не жевать

— Во время и после еды используй салфетку

— С общего блюда не бери пищу рукой или своей вилкой. Пользуйся общим прибором , который лежит у блюда.

— Не копайся в общем блюде, выбирая лучшие куски. Бери кусок с того края блюда, который ближе к тебе.

— Не красиво и опасно размахивать рукой, держа в ней столовый прибор или полный стакан с питьем.

— Не клади на тарелку сразу много пищи. Вдруг ты ее не доешь…. Лучше  подложить еще.

— Кости, остатки хлеба оставляй на тарелки.

—  Губы, руки вытирай салфеткой.

Шлепкина В.А.

VI) Поговорим о культуре поведения.

Вы писали сочинения «Я на перемене».

а) Анализ сочинений

б) Анализ предложений учащихся по изменению ситуации связанной с плохим поведением на перемене отдельных учащихся.

в) вручение жетоном учащимся(самый культурный)

г) подведение итогов