«Калькулятор для решения информационных задач»

Азизова Татьяна Юрьевна,
Тюменская область, г. Сургут,
учитель информатики МБОУ СОШ № 32

Аннотация к проекту «Калькулятор
для решения информационных задач»

Работа учителя в процессе преподавания информатики направлена на конкретную цель – сформировать у учеников определенные, согласованные с программой, знания и умения по каждой теме школьного курса информатики. Благодаря использованию метода проекта это возможно сделать на более высоком творческом, индивидуальном уровне.

Остановимся на методе проектов, который занимает особое место на уроках информатики. В основе этого метода лежит творчество ребят, проявление инициативы и самостоятельности.

Моя задача как учителя состоит в том, чтобы строить свои уроки на основе потребностей каждого ученика, максимально обеспечить проявление активности, самостоятельности, развить стремление к успеху, творчеству, уважать интересы каждого. Индивидуальные и групповые проекты развивают разнообразные способности ребят: исследовательские, творческие т.д. В проектной деятельности главный аспект это умение заинтересовать учащихся в какой-либо проблеме, т.к. проект рассчитан на большой промежуток времени и ребенок не должен потерять к нему интерес.

Поэтому не стоит ставить перед ребенком несбыточных труднореализуемых целей и задач. Нужно оценить весь творческий потенциал и уровень подготовки, в крайнем случае, вы всегда можете дополнить и усложнить проект. 

Эта программа была разработана  мной и учащимися 9 класса на элективном курсе «Алгоритмизация и решение задач в электронных таблицах».

Целью данного проекта было создание калькулятора позволяющего решать задачи по теме «Измерение информации. Единицы измерения информации». (школьника).

При решении задач на определение объема информации, расчеты при помощи обычного калькулятора отнимают весьма много времени, мало того, весьма не просто  избежать ошибок.  «Калькулятор» который был создан нами позволяет решить задачу в считанные секунды, путем ввода только исходных данных в соответствующие ячейки.

При разработке программы «калькулятора» учитывались различные варианты задач, встречающиеся  в курсе информатики.

Учащимся необходимо было учитывать следующие критерии:

  • Удобство работы
  • Необходимость предусмотреть невозможность нарушения работы программы в связи с некорректными или ошибочными действиями пользователя (например удаление формул)
  • Программа должна быть разработана с учетом пожеланий конечного пользователя

В качестве программного обеспечения нами была использована среда электронных таблиц. При разработки программы было использовано  условное форматирование  ячеек таблицы.

Скачать приложение