Сажинова Елена Евгеньевна,
Нижегородская область, р.п. Выездное,
учитель технологии
МБОУ «ООШ Сельхозтехника»

Классный  час  «Хорошие манеры».
9  
класс

      Цели и задачи:

*Формирование культуры общения и культуры
поведения  школьников с друзьями, родителями, взрослыми.

  • Ознакомление с историей появления слова «этикет».
  • Оказание помощи учащимся в постижении искусства хороших манер и правил поведения среди людей.
  • Развитие способностей учащихся соотносить культурные и социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности.
  • Создание благоприятного нравственно-психологического климата в коллективе.
  • Создание условий для самоутверждения каждого учащегося в формах общественно приемлемого поведения.

Ход классного часа

Дети разыгрывают две сценки:

Первая сценка

Здорово, Викча! Здорово, Лерча!

Как дела?  Где тусуешься?

Да так, дела стремные. А где тусуюсь? На дискачах.

Слышь, у тебя шнурки в стакане? А меня как-то не колышет.

Ну, ладно, а то меня предки ждут.

Везуха тебе, а мне еще мозги парить.

 Вторая сценка

Здравствуй, Лена! Здравствуй, Инна!

Как твои дела? Спасибо, хорошо.

А твои? Тоже неплохо.

Как поживают твои родители? Все нормально.

До свидания, Лена! До свидания, Инна!

Учитель. Чем отличаются эти ситуации? (мнение учеников.) За кем вам приятнее было наблюдать? Почему? (ответы детей). А нужно ли учиться правилам хорошего тона, хорошим манерам? Вот сегодня этому и посвящен наш час общения.

Обращается внимание на тему «Хорошие манеры»

Учитель. Что же мы подразумеваем под понятием «манеры»?

Дети.  Способность держать себя, внешние формы поведения, обращение с людьми, употребляемые в речи выражения, тон, жесты, мимика.

Учитель. Что же принято считать хорошими манерами?

Дети. Скромность, сдержанность, деликатность, способность сдерживать себя, умение контролировать свои поступки.

Учитель.  Узнаем немного из истории этикета.

Дети подготовили доклад – 2 чел.

Учитель . Мы сегодня не будем вводить штрафы. Напротив, за знание и проявление хороших манер я буду поощрять вас вот такими знаками – «сердечками». Предлагаю самые важные правила поведения записывать в «Памятку воспитанного человека» (у каждого ученика на столе лист для записи правил). На доске находится стенд «Свод правил воспитанного человека», в котором будут помещены самые главные выводы. А вы ребята  будете записывать «Свод правил воспитанного человека» себе на листочки и в конце нашего общения их зачитаете.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию