«Ходит капелька по кругу»

Ковальская Наталия Вячеславовна, г. Санкт – Петербург,
воспитатель ГБ ДОУ детский сад № 49

Конспект совместно-организованной деятельности педагога с детьми старшей  группы с задержкой психомоторного развития с использованием здоровьесберегающих технологий
«Ходит капелька по кругу»

Цель:

— опытным путем доказать детям, что вода находится в трех состояниях: жидком, твердом  и газообразном, тем самым подтвердить круговорот воды в природе.

Задачи:

Образовательные:

— дать понятие о трех состояниях воды;

— уточнить свойства  воды и ее значение;

— учить детей понимать и устанавливать логические связи (причинно-следственные);

— активизация словаря  словами существительными (ручей, река, море, волны, льдины, пар, круговорот воды) и прилагательными (узкий, мелкий, широкая, глубокая, длинная, огромное, бескрайнее, спокойное, пенистые, прозрачная, колючая, холодная, легий).

Коррекционно-развивающие:

-развитие тактильных ощущений детей;

-развитие зрительного восприятия детей;

-развитие слухового  восприятия  детей;

-развитие тонкой моторики руки,

-способствовать развитию когнитивно-познавательной сферы  ребенка.

Оздоровительные:

-использование элементов здоровьесбеоегающих технологий таких, как акватерапия- «Ловкие ручки», гимнастика для глаз, упражнения на координацию движений — «Ручеек», ритмопластика  «Капитошка», «Если дети утром умываются».

Воспитательные:

-воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;

-воспитывать бережное отношение к воде.

Методы:

Объяснительно – иллюстративный, игровой, поисково-исследовательский.

Форма организации:

Подгрупповая
Скачать полностью работу

Скачать приложение 1

Скачать приложение 2

Скачать презентацию

Добавить комментарий