«Феодальная раздробленность на Руси»

Макерова Марина Александровна,
Курганская область, с. Новопетропавловское,
учитель истории, обществознания
МКОУ Новопетропавловская СОШ

Разработка урока «Феодальная раздробленность на Руси». 6-й класс

Цель урока: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме “Феодальная раздробленность на Руси

Задачи урока:

— формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, добывать новые знания из различных источников, умение делать выводы;

— формирование умения работать в группах;

— развитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок.

Форма урока: традиционный, с элементами ролевой игры.

Место урока в системе школьных уроков: Программа стандартная, учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной “История России Ч.I. С древнейших времён до конца XVI века”. Москва, “Центр гуманитарного образования”, 2001 г.

Данный урок является завершающим в теме “Феодальная раздробленность на Руси”, на изучение которой отводится по программе 7 учебных часов. Урок тесно связан с предыдущими, так как работа строится на основе знаний учащихся, полученных прежде. Не менее прослеживается связь данного урока с последующими уроками, так как монголо-татарское иго на Руси еще сохранялось, и об этих событиях речь пойдет на следующих уроках.

Конечный или планируемый результат:

Результатом данного урока является повторение, обобщение, более глубокое усвоение данной темы учащимися, а также вывод, необходимый для изучения следующей темы. Учащиеся должны прийти к выводу о дальнейшем развитии государства, конкретных целях дальнейшей политики и, возможно, предопределить события, о которых речь пойдет позже.

Оборудование.

  • Мультимедиапроектор.
  • Карточки с заданиями.
  • Презентация по теме “Феодальная раздробленность на Руси”.
  • Символическая одежда русского и монгольского воина, нарисованная на ватмане.

Содержание урока.

  1. Оргмомент.
  2. Мотивация. Сообщение темы и целей урока.
  3. Основная часть.
  4. Заключение.

1.Ход урока

1. Оргмомент.

2. Мотивация. Сообщение темы и целей урок.

Мы с вами закончили изучать период феодальной раздробленности на Руси. Этот период охватывает не одно столетие, он продолжался длительное время — с конца XI века и до XIV века.

Именно на это время выпали серьезные испытания русскому народу. От действий и решений многих людей зависело будущее нашей страны.

3. Основная часть.

«ОБОРОНА РУССКОГО ГОРОДА ОТ КОЧЕНВНИКОВ»

Задача игры — продержаться 30 минут (именно столько времени необходимо для того, чтобы подошли на помощь основные силы русского князя и отбросить кочевников в степь

ИНСТРУКТАЖ Перед кочевниками три основных препятствия: ров с водой, городская крепостная стена, укрепленный княжеский двор с церковью. Вас ровно столько, сколько необходимо для защиты крепости. Когда ваши потери составят 7 человек, вы будете вынуждены пропустить кочевников через ров и вал. Когда вы потеряете 12 человек – противник взобрался на городские стены и проник в город. Если хотя бы один из вас останется в игре в течении 30 минут, — это означает, что вы продержались до прихода русской дружины, а значит победили. Сегодня в роли кочевников буду я (учитель). Каждый вопрос – поединок с кочевниками. Не ответите первый раз – раненный, но продолжаете сражаться, если не ответите второй раз – покидаете поле боя. Но вы имеете право «залечить раны», выполняя задание на листочках. Если ученик ответил на вопрос, он получает 1 балл. В конце урока баллы суммируются, и выбирается лучший защитник города от кочевников.

Скачать полностью работу