Медникова Наталья Геннадьевна, педагог-психолог,
Боровкова Людмила Евгеньевна, учитель-логопед,
Глоцкова Оксана Михайловна,  социальный педагог,
Московская область, дер. Беляниново, МБОУ «СОШ»

            Введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования диктует внедрение новых подходов  к созданию в начальной школе системы комплексной помощи детям с низким уровнем развития школьно – значимых функций психологического развития, тех функций, которые в значительной степени определяют успешность освоения основной образовательной программы начального общего образования.  Данная программа представляет собой комплекс мер педагогического, психологического и логопедического воздействия на личность ученика, в условиях общеобразовательной школы. Обучение направлено на общее развитие, на социальную адаптацию,  а не на тренировку отдельных процессов, будь то мышление или речь. В связи с этим  нами разрабатывается модель внутренней коррекционной службы, куда входит педагог-психолог, учитель-логопед и социальный педагог.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Добавить комментарий