Морокова Инна Владимировна,
Краснодарский край, ст. Советская,
учитель математики
МОБУ ООШ № 27
Тема урока: Диаграммы.
Цель: Формирование мировоззрения ребенка через развитие представления о прикладном характере математики, как инструменте познания мира.
Задачи:
Образовательные:
закреплять навыки работы с диаграммами.
Развивающие:
совершенствовать умения работы с источниками информации;
развивать коммуникативные навыки работы в малых группах;
учить извлекать информацию, сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы;
развивать навыки работы с информационными технологиями.
Воспитательные:
обучать эстетическому оформлению работ;
воспитывать трудолюбие, прививать интерес к предмету.
Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, экран,
карты учета и оценки.
Программные средства.
ü Microsoft Word
ü Microsoft Power Point
ü Microsoft Excel
ü Internet Explorer.
Форма. Презентация результатов социологического исследования « Учебные и не учебные интересы учащихся»
Организационные мероприятия.
По завершении изучения темы «Таблицы. Диаграммы» учащиеся получают задание провести опрос по отдельной проблеме среди учащихся школы, т. е. провести социологическое исследование. Группы по 2 человека выполняли заказы: заместителя директора по УВР, классного руководителя, учителя математики, учителя физкультуры, повара школьной столовой, библиотекаря. Результаты опроса сводились в таблицы, выполненные в Microsoft Excel, а затем в диаграммы с помощью мастера Диаграмм.
Проблемы для исследования:
- Национальный состав учащихся школы. (Клычев Александр)
- Какой урок, изучаемый в нашей школе вам нравится больше всего? (Алексанян Сильва)
- Какие из данных тем по математике для вас затруднительны? (Никитова Виктория – заказ учителя математики)
- Хотели бы вы, чтобы в следующем году физкультура велась ежедневно?
(Антонян Мариам и Сычева Татьяна заказ заместителя директора по УВР)
- Какой вид спорта зимних олимпийских игр вам больше всего нравится? (Тришин Денис и Кочетков Артем – заказ учителя физкультуры)
- Какое мероприятие вы бы хотели провести в своем классе?
(Солопова Татьяна, Круглиева Бесният – заказ классного руководителя)
- Какое блюдо в школьной столовой вам больше нравится? (Барышникова Алена – заказ повара)
- Где бы вы хотели отдохнуть летом? ( Форманчук Виталий)
- Какие книги Вы любите читать? (Сафронова Ольга – заказ библиотекаря)
- Кто из футболистов Вам нравится? (Овчаров Дмитрий и Кириченко Дмитрий- собственная инициатива)
Ход урока:
1. Организация начала урока.
Вступительное слово учителя: «Скажи мне и я забуду,
Покажи мне и я запомню,
Вовлеки меня и я научусь».
Китайская мудрость.
« Теория без практики мертва и бесплодна, практика без теории невозможна и пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх того, ещё и умение»
Часто в газетах, в рекламных проспектах, на экране телевизоров мы сталкиваемся с разными диаграммами и графиками. И очень важно не просто иметь представление о диаграммах, но и уметь читать и строить их. Эта тема актуальна для современных людей, живущих в информационном, быстро меняющемся мире.