Кривцова Галина Алексеевна,
Владимирская область, д.Осинки,
учитель МБОУ «Осинковская СОШ»

«Индивидуальный подход в воспитании детей
с девиантным поведением».

     В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных направлениях: гуманистическая, социальная, диагностическая, коррекционная, экспериментальная. Предметом гуманистической педагогики является воспитание Человека, гуманной свободной личности, способной жить и творить в будущем демократическом обществе. В теории гуманистической педагогики, где личность ребенка представляется как общечеловеческая ценность, правомерны понятия «личностно-ориентированное обучение», «индивидуальный подход».

Индивидуальная работа – это деятельность педагога, осуществляемая с учетом особенностей каждого ребенка. Она выражается в реализации принципа индивидуального подхода к учащимся в обучении и воспитании.

В индивидуальной работе с детьми, по Н.Е. Щурковой, педагоги должны руководствоваться следующими принципами:

  • установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «учитель – ученик – класс»;
  • уважение самооценки личности ученика;
  • вовлечение ученика во все виды деятельности для выявления его способностей и качеств характера;
  • постоянное усложнение и повышение требовательности к ученику в ходе избранной деятельности;
  • создание психологической почвы и стимулирование самовоспитания, которое является наиболее эффективным средством реализации программы воспитания.

Особого внимания требуют к себе «педагогически запущенные» дети, так называемые трудные подростки. В структуре личности такого ребенка наблюдаются отрицательные качества, личностные недостатки, конфликтность в сфере общения, недоверчивость и даже враждебность к учителю.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Добавить комментарий