«Деление обыкновенных дробей»

Киселева Лариса Анатольевна,
Ростовская область, с.Греково-Степановка,
учитель математики и информатики
МБОУ Греково-Степановская СОШ

ТЕРЕМОК
Урок – игра по теме
«Деление обыкновенных дробей»

Цели урока:

  • организация деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Деление обыкновенных дробей»;
  • обеспечение  применения учащимися учебного материала по теме в новых условиях;
  • содействие развитию вычислительных навыков.

Задачи урока:

  1. Создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме; отработки навыков выполнять деление дробей; совместные действия с дробями;
  2. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, устной и письменной математической речи, поисково-познавательной активности учащихся, смекалки,  настойчивости;
  3. Создать условия для воспитания самостоятельности, интереса к математики, для формирования навыков самооценки.

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Тип урока: обобщение изученного материала.

Оборудование:

доска, мел, мультимедийное оборудование (ПК, проектор, экран), презентационный материал (компьютерная презентация в формате Microsoft PowerPoint), раздаточный материал (по количеству обучающихся)

Ход урока

1. Организационный момент.

                              Математика повсюду

                              Глазом только поведёшь

                              И примеров сразу уйму

                              Ты вокруг себя найдёшь.

                              Каждый день, вставая бодро,

                              Начинаешь уж решать –

                              Идти тихо или быстро,

                              Чтобы в класс не опоздать.

 М. Бозаковский.

2. Мотивация урока  

Учитель: Все вы знаете сказку «Теремок» и сегодня мы еще раз о ней вспомним. Но в нашем теремке будут жить необычные животные, занесённые в Красную книгу Ростовской области. А кто именно – вы узнаете, если  верно выполните все предложенные задания, которые позволят вам обобщить знания и умения по теме «Деление обыкновенных дробей».  У каждого из вас есть оценочный лист. По ходу игры, каждый записывает свои личные результаты в  оценочные листы, а в конце урока каждый узнает свою оценку.

Эмоциональный настрой

«Закройте глаза, сядьте поудобнее. Представьте что-то очень приятное вам. Вам хорошо, удобно. Вокруг вас много друзей. Среди них и натуральные числа, с которыми мы с вами хорошо знакомы. Ряды наших друзей пополняются и к ним присоединились дробные числа. Однако прошло более тысячи лет, прежде чем учёные начали изучать их «сами по себе». Долгое время существовал даже запрет на использование дробей в математики, которую считали «чистой» наукой. Единственное исключение сделали для музыки: когда Пифагор создал первую теорию музыки, связав музыкальные интервалы с дробями. Дроби вошли в нашу повседневную жизнь и стали нашими надёжными друзьями, которые помогают нам решать многие задачи. Пройдёт время, и мы познакомимся с вами с новыми числами и, пока на свете существует математика, эти числа бесконечны».

3. Проверка домашнего задания.

Учитель:  Итак, прежде чем принять первого гостя в нашем теремке, нам придется потрудиться. Сначала нужно приготовить теремок к приёму гостей. Для этого проверим домашнее задание (сверка индивидуально с доски). Результаты проверки учащиеся заносят в свои оценочные листы (максимум — 5 баллов).

4. Актуализация опорных знаний.

Учитель:  А теперь займемся приготовлением обеда для гостей.

1)    Математический диктант «Да — Нет». (Слайд 4, 5)

   Каждый получает 8 вопросов: если утверждение верно — ставят «+», если неверно «-». Затем – сверка результатов. Максимальная оценка за это задание 8 баллов, в оценочный лист.

  1. Число,  записанное над чертой дроби, называется числителем.
  2. Чтобы найти дробь от числа, надо число разделить на дробь.
  3. Правильная дробь — это дробь, у которой числитель меньше знаменателя.
  4. Неправильная дробь меньше 1.
  5. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
  6. Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители и знаменатели.
  7. Чтобы умножить две дроби, надо умножить их числители и знаменатели.
  8. Чтобы выполнить деление обыкновенных дробей, нужно делимое умножить на дробь обратную делителю.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию