«Что такое аннотация и как её составить»

Горбунова Марина Александровна,
Кемеровская область, пгт. Промышленная,
учитель начальных классов
МБОУ «Промышленновская СОШ №56»

«Что такое аннотация и как её составить»

Цель: знакомство  с понятием «аннотация» и различными её видами;

 Задачи:  формировать  умения:  анализировать  аннотации,                   определять тему, основную мысль текста,  давать развёрнутый ответ на поставленный вопрос;

– развивать логическое мышление, речь обучающихся, умение систематизировать и  обобщать;

– воспитывать интерес к чтению, коммуникативные качества.

Оборудование:  индивидуальные карточки с текстовыми иллюстрациями по                                 теме урока (аннотации); карточки с индивидуальными и групповыми заданиями;

диагностические карточки; выставка книг.

Ход урока

I.     Организационный этап.

II.    Подготовительный этап.

Целеполагание.

— Для того, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, Вы должны слушать внимательно словарные слова и правильно их записать.

Календарь, январь, иней, шоссе, столица, натюрморт, оценка, биография, рябина.

— Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга, оцените своего товарища. (Взаимопроверка).

— Кто написал без ошибок?

— Кто допустил 1-2 ошибки?

— Выпишите вторую букву каждого слова, если написали слова  без ошибок, из букв получиться понятие, которое мы будем сегодня анализировать.

— Какое слово у Вас получилось? (Аннотация)

— Проверим. (Слайд № 1)

— Определите  тему  урока.

— Запишите название  темы  в тетрадь (Слайд № 2)

-Попробуйте  сформулировать цели урока. (Познакомиться с понятием «аннотация» и выяснить для  чего она нужна; научиться анализировать аннотацию и составлять   её самостоятельно).(Слайд № 3)

III.  Работа по теме урока.

1)    Мотивация необходимости знаний по данной теме.

— Знания, полученные сегодня на уроке, Вам обязательно пригодятся в дальнейшем , когда Вы станете грамотными читателями.

2)    Подготовка к восприятию нового материала.

— Представьте себе, что Вы пришли в библиотеку, перед Вами много интересных книг(выставка книг). Каждая книга ищет своего читателя, а Вы ищете книгу. Что Вам в этом поможет?

— Правильно, Вы читаете фамилию автора, заголовок, смотрите оглавление, рисунки, если они есть. Но есть ещё один помощник – аннотация. Я думаю, что Вы хотели бы узнать, что это такое.

—  Предположите,  что означает слово   «аннотация».

— Что Вам в этом поможет? (Толковый словарь).

— Найдите это определение и запишите его в тетрадь.

3)    Знакомство с понятием «аннотация».

— Прочитайте определение, которое Вы нашли. (Аннотация – короткая характеристика  книги.) (Слайд № 4)

— Она как бы спрашивает: «Ты любишь читать о чем?

— Обычно аннотация находится в начале или в конце книги.

— Проверьте, есть ли аннотации в твоих учебниках по литературному чтению и окружающему миру? (работа в парах)

— Ка догадались, что это аннотация?

— Аннотация очень напоминает краткий пересказ сказки или повести. Этот текст помогает в библиотеке или книжном магазине выбрать ту книгу, которая тебе интересна.

4)    Аналитическое чтение аннотации.

— Давайте прочитаем аннотации на знакомые Вам произведения. Попытайтесь по аннотации вспомнить, как называется это произведение, кто его автор?(карточки)

Скачать полностью работу

Скачать презентацию