«Ассирийская держава»

Пономаренко Илья Валентинович,
Самарская область, г. Чапаевск,
учитель истории, аспиарнт кафедры
Отечественной истории и археологии ПГСГА
ГБОУ СОШ №1

КОНСПЕКТ УРОКА ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ

Тема урока: Ассирийская держава

Учитель: Пономаренко И.В.

Тип урока: комбинированный, традиционный, с использованием мультимедийных средств.

Вид урока: традиционная

Педагогическая технология: развивающее обучение

Программное содержание: Переход на ступень цивилизации жителей Древнего Междуречья (орошаемое земледелие, города-государства, свободные граждане и рабы, царская власть).  Отличительные особенности Междуречья и второе значение понятия «цивилизация» (культурная общность). Законы Хаммурапи. Образование древних народов и государств Западной Азии (Передней Азии). Начало «железного века» в Западной Азии (около X в. до н.э.) и проблема нравственных ценностей. Завоевания Ассирии. Значение Персидской державы. Культурное наследие Западной Азии и зарождение древних религий: научные знания жрецов Междуречья (60-ричная система счета), алфавит, Библия и религия древних евреев (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе),  архитектурные памятники Вавилона.

Цель урока: создание условий для формирования представления о зарождении и развитии ассирийской державы

Задачи урока:

  1. Сформировать понятие «держава». Обратить особое внимание на закономерность исторического процесса, взаимосвязь исторических явлений;
  2. Раскрыть роль завоевательной политики в развитии государства;
  3. Уяснить, что с освоением железа ассирийцами общество сразу стало меняться и процветать;
  4. Проанализировать основную внешнюю политику, которые вели ассирийские правители;
  5. Продолжить формирование умений: критического анализа исторических источников, работы в группе, публичных выступлений и аргументации своего мнения;
  6. Подвести учащихся к размышлению ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны;

Образовательные результаты: Определяют  место нахождения Ассирийской державы на карте; раскрывают понятие «держава»; анализируют внешнюю политику ассирийского государства; характеризуют завоевательные походы ассирийцев; дают определение понятиям — Ассирия, ассирийцы, мидийцы, Урарту, Ниневия; сравнивают развитие Ассирии с другими древними государствами, объясняют причины распада ассирийского государства.

Основные понятия: Ассирия, ассирийцы, мидийцы, Урарту, Ниневия.

Основные даты: 612 до н.э., VII-VIII век до н.э.

Имена исторических деятелей: Ашшурбанапал.

Оборудование урока: Презентация: «Ассирийская держава». Карта: «Ассирийская держава VII-VIII век до н.э.». Иллюстрации: «Ассирийский войн», «Возвращение войска в Ниневию». Портреты:«Ашшурбанапал».Карточки с вопросами, перфокарты, раздаточный материал, жетоны.

Оформление доски: слайд№1 презентации, на доске прикреплены выдающиеся политические деятели, также написаны задания для проверки домашнего задания.

Мизансцена урока: звучит музыка, появляется заставка слайда с названием темы урока, перед аудиторией поставлена кафедра для выступления.

План урока:

1.Освоение железа.

2.Ассирийское войско.

3.Завоевания ассирийских царей.

Скачать полностью работу