Фомина Элина Геннадьевна, Ершова Владлена Юрьевна,
учителя МАОУ Вторая Новосибирская гимназия
План проведения классного часа по теме: «ЧТО МЫ ЕДИМ»
Целевая аудитория: 8 – 11 классы
Цель: обогащение обучающегося знаниями о вредных пищевых добавках
Задачи:
- Формировать навык выбора безопасных продуктов питания
- Воспитывать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья
Форма: беседа
Оборудование: интерактивная доска, презентация, упаковки от различных продуктов питания, раздаточный материал
План проведения:
- Организационный момент
- Актуализация проблемы беседы
- Собственно беседа
- Рефлексия
- Подведение итогов
- Организационный момент
Учитель:
Добрый день, ребята! Сегодня для беседы вами была заявлена тема «Что мы едим». Организационная группа в составе 4 человек: двое взрослых, ваши учителя математики Фомина Элина Геннадьевна и химии Ершова Владлена Юрьевна и два ученика 10 класса подготовила для вас проблемную беседу. Итак, начнем.
- Актуализация проблемы беседы
Учитель:
Внимание на слайд! Вы видите тему нашей беседы. Вам предложено три знака: ?, …, ! знак вопроса, многоточия, восклицательный. Какой знак каждый из вас поставил бы в конце данного предложения, если:
- Знак «?» будет свидетельствовать о том, что вы задаетесь вопросом, что вы едите? Вы разборчивы в еде.
- Знак «…» говорит о том, что вам все рано, что вы употребляете в пищу.
- Знак «!» говорит о том, что вы для себя выбираете все, что вам нравиться, не зависимо от пользы.
Ребята делают свой выбор, учитель его фиксирует на доске.
Учитель:
Давайте узнаем наши предпочтения в еде? Посмотрите на слайд. На нем приведены 5 групп питания. По очереди каждый из вас называет ту группу питания, которую предпочитает. Кто не желает, может не отвечать.
Спасибо!
Учитель обобщает ответы детей, делая вывод, кого в классе больше по предпочтениям в еде!